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天津自闭症孤独症——如何更好地支持自闭症儿童

2021-11-25 09:34:59

自闭症患者对情绪传染非常敏感(倾向于吸收、感染或受他人情绪影响)。合理的调整并不要求降低绩效标准或为了增长而取消必要的职能。重要的是让孩子和他们的父母感到被理解,干预方法要灵活。

指导原则一:疏导情绪

自闭症患者容易受到情绪感染(倾向于吸收、感染或受他人情绪影响)。天津自闭症孤独症儿童可以分辨出非常微妙的线索,而其他人则不能。托尼·阿特伍德教授将这种感觉描述为第六感。

对于自闭症儿童来说,轻微的情感都可能是一种压倒性的经历。情感上的排斥和不协调对自闭症儿童来说是致命的,他们无法轻易绕过蔑视,迫切需要一种深刻而真实的联系。自闭症儿童对周围环境有高度的意识,需要有人来验证他们的经历。情感协调(一种理解和尊重孩子内心世界的愿望和能力)会影响社会和情感发展(自我调节、依恋和自我意识)。

自闭症个体在心理理论方面有困难,但在情感共情方面没有困难(Dziobeket)。,2007)。同理心被称为情感换位思考,而心智理论被定义为认知换位思考(理解他人的信念、愿望和意图与自己不同的能力)。如果有人不知道一个问题的答案,或者在各种情况下很难预测别人会说什么或做什么,年幼的自闭症儿童可能会感到不安。

自闭症患者具有无法比拟的深度同理心。当你听到人们用“自闭症谱系”这个词来解释其他事情时,请纠正他们,打破错误的误解。

指导原则二:掩盖目标不利于心理健康

许多自闭症儿童学着掩饰自己的行为,以适应和被他们的同龄人接受,或者是因为他们认为典型的社交技能是在生活中取得成功的途径。

在我们能够识别和拥抱自闭症患者的许多优点和美丽之前的一步是接受他们。当他们能接受完整的自我时,就能摘下让他们感到被隐藏、被拒绝、被孤立的面具。



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指导原则三:单靠暴露并不总是有效的

同任何孩子一样,如果他们把控制环境作为一种应对方式(这不是由于自闭症谱系障碍的症状),那么继续接触可能是有益的,允许孩子发展技能或策略,以便他们在面对这些触发因素时能够管理自己的情绪。例如,所有的孩子都需要学会控制自己的情绪,直到情绪自行消散,并应对日后在社交、情感和学业上成功的诱因。与神经正常的孩子不同,反复接触某种环境并不总是对自闭症孩子有益。反复的负面接触弊大于利。

解决自闭症谱系障碍的症状的同时也须考虑到发展上的进步。更加灵活的区别在于,如果是一种超敏反应导致孩子感到不知所措或者无法理解或应对某个情况,这是因为他们的大脑运作方式不同,在这些情况下,须通过提供治疗干预和/或适当的调节来解决自闭症谱系障碍的症状。

指导原则四:自闭症患者的困难之一是期望他们每天都是好的状态

请不要认为孩子前一天能做一些事情,他们就能应付。可能有无数的因素影响着孩子。希望、毅力和灵活性是支持那些感到自闭症症状的人的关键,因为他们难以置信地努力集中精神和身体。在早期的干预和支持下,孩子将茁壮成长,并有能力克服这些挑战。孩子的父母是宝贵的资源,因为他们了解自己的孩子。



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指导原则五:包容性做法

教育工作者、专职健康专家和自闭症社区(自闭症患者和他们的亲人)的成功合作,大量的早期干预措施,这些措施对自闭症儿童的治疗效果显著。

指导原则六:基于优势的方法

自闭症儿童忠诚、诚实、有趣、有爱心、表达能力强,思维活跃、好奇。自闭症儿童通常对学习有热情和渴望,对事实很着迷。他们对感官体验和刺激的敏感使他们对世界有了非凡的看法。


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